一年級第一次線上課

五月的某一天，我的一年級學生第一次線上課，從來沒有經驗的他們，我試著用小梨子（Pear deck）互動教學，之前已在四年級學生演練過了，只是四年級用的是免費版，只有打字、選擇題功能，心想一年級打字慢，連26字母都才剛學習完，要他們打字，可能會花很久的時間，於是啟動一個月試用完整功能的小梨子。到了線上課的這一天，我在meet的訊息列貼上小梨子的連結，以便不會打字的他們可以點選連結，迅速進入應用程式，心想這是最美好的安排，陶醉沒多久，電腦傳來一片混亂，學生一直找不到連結，一直叫老師、老師、在哪裡、在哪裡，我說去點連結、去點連結，我心裡os怎麼會不知道怎麼點連結？我只好等待他們自己發現，當中有家長要我再傳一次連結，有家長輔助小朋友作答，有姐妹兩個拌嘴吵架。於是導師出面幫忙，我說我會把今天上課的教材設定成作業（非同步），讓小朋友在家練習，於是結束30分鐘混亂線上課。這30分鐘線上課，我可是備戰很久。唉！

第二次線上課時，小朋友明顯熟悉電腦操作，應該在家有練習過，不得不說小朋友學習能力強，導師也有幫忙訓練，甚至還有小朋友問我有沒有小梨子，迫不及待要我趕快啟動小梨子。第三次上課就更順心應手，學生也知道上課的節奏，也都能配合規範。

我想未來的趨勢，老師不僅要會實體教學，也要熟悉應用軟體線上教學，處理同步、非同步課程，以跟上教育科技（Edtech）。